¿Más tecnología en el aula significa más aprendizaje? Spoiler: no
Educación digital crítica, Inteligencia artificial educativa, Redes sociales y adolescencia, Comunicación digital, Recursos para educar, Reflexiones Veronica Vieites Educación digital crítica, Inteligencia artificial educativa, Redes sociales y adolescencia, Comunicación digital, Recursos para educar, Reflexiones Veronica Vieites

¿Más tecnología en el aula significa más aprendizaje? Spoiler: no

La tecnología en el aula no garantiza mejores resultados. Este artículo analiza el modelo ATC21S y los datos recientes de la OCDE para reflexionar sobre el verdadero sentido de educar en el siglo XXI. Más allá de pantallas: pensamiento crítico, ética y propósito.

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