Brainwriting, técnica de generación de ideas
He recordado mi propósito (pobremente cumplido) de ir recopilando por aquí herramientas útiles que puedan servir en nuestro día a día como docentes. En este caso, dentro de las dinámicas y la formación de ETHAZI, nos han descubierto (por lo menos a mi que la desconocía) la técnica de generación de ideas conocida como Brainwriting.
¿Qué es el Brainwriting?
Es un método de generación de ideas que implica a todo el mundo en una actividad de grupo. Mientras que el brainstorming anima a un grupo a generar ideas creativas de forma verbal en las que, sin censura, sólo suelen participar los más deicidios y menos tímidos. La redacción de ideas permite a un grupo generar ideas y soluciones a varios problemas simultáneamente sobre el papel. La implicación del grupo está enfocada y es individualista, pero aprovecha las aportaciones colectivas, ya que los participantes se basan en las ideas de los demás. Sus beneficios:
Generar una gran cantidad de ideas en un tiempo limitado como el brainstorming.
Ayuda a romper el hielo cuando hay personas de distintos niveles jerárquicos o personas que intimidan.
Ayudar a que personas tímidas participen en el proceso más fácilmente.
Ayuda a aumentar la participación e implicación del grupo.
Cómo usar el Brainwriting
El facilitador prepara suficiente papel o tarjetas (tamaño A4 o menor), también se pueden usar post-it, para cada participante.
Los participantes se sientan en sillas en círculo, mirando hacia dentro (6 - 8 personas máximo por grupo).
Los participantes piensan en un problema/ cuestión/ pregunta real a la que necesitan respuesta y lo escriben en la parte superior de la hoja.
A continuación, entregan sus papeles/tarjetas al participante de su izquierda, para que éste escriba una sugerencia o respuesta debajo.
Una vez que un participante ha respondido a una pregunta en el papel/tarjeta, se lo entrega a la persona de su izquierda.
Este segundo participante lee ahora la pregunta planteada y puede escribir una sugerencia totalmente nueva debajo de la primera sugerencia o puede mejorar la primera sugerencia o respuesta.
El papel/tarjeta se entrega ahora a la siguiente persona de la izquierda. De este modo, cada papel/tarjeta es visto y respondido por cada participante del círculo hasta que llega de nuevo al propietario del problema/pregunta.
El propietario del problema/pregunta puede ahora elegir entre las numerosas sugerencias enumeradas y seleccionar las mejores soluciones o ideas.
Es posible realizar una ronda de información en la que cada participante comparta su pregunta sobre el problema y las mejores soluciones. Esto también puede omitirse si es necesario procesar las ideas.
Un Braingwriting rápido
Desde Ideatk han hecho una versión más fácil de aplicar en el aula.
Se crean grupos de 4 a 6 personas. 2.
Se entrega a cada participante un papel de diferente color.
Cada participante anota al menos cuatro ideas en su papel en 5’.
A continuación, los papeles se colocan boca abajo en el centro de la mesa.
Cada participante coge un papel de distinto color al suyo original, y en 7’ añade ideas o comentarios a las expuestas.
El proceso puede repetirse tantas veces como sea necesario. Tendremos presente que cada ronda requiere de más tiempo ya que se van acumulando ideas y generar nuevas es más complicado.
¿Cuándo usarlo?
Cuando hay muchos problemas individuales que requieren soluciones.
Cuando un grupo tiene un tiempo limitado para discutir problemas/temas.
Cuando hay varias personas tímidas/reservadas/introspectivas en un grupo.
Cuando las ideas deben fluir libremente sin ninguna censura.
Origen del Brainwriting
El Brainwriting es una variante del brainstorming y es mencionado por primera vez por Neill McKee (ex jefe del PCIS, UNICEF Bangladesh) con el Dr. Hermann Tillman y la Dra. María Salas en su manual Visualization in Participatory Programs (1993) publicado por Unicef Bangladesh. Fue utilizado durante los procesos de planificación para la movilización social y la comunicación en los programas apoyados por UNICEF en Bangladesh. Utilizando una combinación de herramientas de facilitación, tiene sus raíces en América Latina y Alemania. Se derivan de trabajos clave de Paulo Freire, Orlando Fals Borda y Eberhard Schnelle (Metaplan), entre otros. Actualmente se utiliza más que el brainstorming ya que produce más ideas, más diversas, y más innovadoras que este.
Plantilla
Esta plantilla de http://kstoolkit.org/ puede servir para empezar a trabajar con esta técnica de generación de ideas.
